Jeunes et médias – le portail d’information consacré à la promotion des compétences numériques
Nous aidons les parents et les professionnels à accompagner les jeunes de manière compétente dans leur usage des médias - afin que les enfants et les jeunes utilisent les médias numériques de manière sûre et responsable.
![[Translate to Französisch:] Screenshot zu Mental Health App](/fileadmin/_processed_/9/f/csm_Screenshot_2025-04-24_085642_568aae530b.jpg)
![[Translate to Französisch:] Videogames und Controller auf einem Tisch](/fileadmin/_processed_/e/5/csm_branden-skeli-ssVt_BoJV2U-unsplash_e5bca8ee59.jpg)
![[Lien avec l'intégralité de l'article de Laurent Tessier et Virginie Tremion, pour @theconversation.fr, dans notre bio]
▶️ [Résumé] La production et le partage de #vidéos sur des plateformes telles que #TikTok ou #Instagram sont devenus des éléments centraux dans la #sociabilité des jeunes, en particulier des #jeunesfemmes. Cette activité s’inscrit dans un apprentissage progressif de la #miseenscènedesoi, où s'entremêlent créativité, recherche de reconnaissance et gestion des risques. À travers une enquête qualitative menée auprès de 19 étudiantes âgées de 18 à 21 ans, il apparaît que ces pratiques sont à la fois largement intégrées à leur quotidien et marquées par une forte conscience des enjeux liés à l’#expositionenligne.
Les jeunes interrogées utilisent régulièrement les #réseauxsociaux, mais la production de vidéos dans lesquelles elles apparaissent fait l’objet de stratégies réfléchies. Si certaines publient souvent, d'autres privilégient le mode privé ou segmentent leurs audiences à travers des comptes distincts. Ces choix sont motivés par la volonté de se protéger, en particulier contre les risques de #harcèlement ou de détournement d’images. La mise en ligne n’est donc pas anodine: elle mobilise des négociations constantes entre l’intimité, l’image de soi et les attentes sociales.
Cependant, les étudiantes valorisent aussi ces pratiques comme vecteurs de développement personnel et de créativité. Certaines y trouvent un espace d’expression qui renforce leur confiance en elles, tandis que d’autres envisagent une utilisation professionnelle de leurs compétences, notamment dans les domaines de l’éducation, de la communication ou de la sensibilisation sociale.
L’enquête met ainsi en lumière la complexité et la finesse avec lesquelles ces jeunes femmes s’approprient les outils numériques. Loin d’une utilisation naïve ou irréfléchie, leurs choix témoignent d’un véritable apprentissage social, souvent autodidacte et collaboratif, mais inégal selon le capital culturel et les ressources disponibles. Cette réalité appelle à une reconnaissance plus fine des compétences numériques développées par les jeunes et à une éducation qui accompagne sans infantiliser.](https://scontent-zrh1-1.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/498384788_18036319094634890_506271299896176969_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=106&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&_nc_ohc=6w1PxQ3PSpQQ7kNvwGREj79&_nc_oc=AdlHoB85CExuWMFo-QQBeEPKqAo-NIyBEb_1L3g5z1c_h_IvOPr8JufKMX3ggem9muU&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-zrh1-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=okI0wixlXblUttd-IZjnYw&oh=00_AfJgy_izrXSXGHVoncMEqd7uJlf-BSBXG3ewWw-SNLwbXg&oe=6830BA54)
![[Lien avec l'étude de l'OCDE @oecd_education_skills, dans notre bio]
▶ [Résumé] La transformation numérique bouleverse profondément l’environnement des enfants, qui accèdent très tôt aux technologies connectées. Dès l’âge de 10 ans, une majorité possède un #smartphone et utilise régulièrement Internet ; à 15 ans, leur accès aux écrans devient quasi universel. Cette exposition prolongée aux #médiasnumériques ouvre des perspectives éducatives et relationnelles, mais engendre aussi des préoccupations croissantes en matière de bien-être.
Le numérique offre des opportunités d’apprentissage, de créativité et de lien social, mais il est aussi vecteur de risques : exposition à des contenus inappropriés, cyberharcèlement, isolement, troubles du sommeil ou encore impacts sur la santé mentale. Si les effets sont souvent neutres ou positifs, une part vulnérable des jeunes développe des #usagesproblématiques, caractérisés par une perte de contrôle et des répercussions sur la vie quotidienne. Ces comportements peuvent évoluer vers une dépendance, avec des risques accrus de #dépression, d’anxiété ou de troubles de l’image corporelle.
Cette vulnérabilité est renforcée par des facteurs personnels (#santémentale, #troublescomportementaux ) et familiaux (conflits, négligence parentale). Une compréhension fine des interactions entre ces éléments et le numérique est essentielle pour mieux cibler les mesures préventives. L’émergence de technologies comme l’IA ou la réalité virtuelle, bien qu’elles puissent soutenir l’apprentissage ou la santé, accentue la nécessité de régulations et d’un encadrement adapté pour prévenir les effets délétères.
💡 Face à ces enjeux, les pays de l’OCDE sont appelés à adopter une approche systémique et collaborative, articulée autour de quatre piliers : régulation et innovation responsable, renforcement de l’#éducationnumérique, accompagnement des familles, et prise en compte active des voix des #enfants. Le rapport plaide pour une collecte de données renforcée, notamment via des études longitudinales, afin d’orienter les politiques publiques sur des bases solides, cohérentes et protectrices pour le #développementdesenfants à l'#èrenumérique.](https://scontent-zrh1-1.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/497770919_18036103913634890_7464551348225475843_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=103&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&_nc_ohc=U68fdIBFSzUQ7kNvwGmjByM&_nc_oc=Adn6bsJyxjmwHunId87yK0JwfS5aerw9uyNI0gg61Vxz9NPbwyK6jsbmXHMxfKBmcRY&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-zrh1-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=okI0wixlXblUttd-IZjnYw&oh=00_AfKglM9OiYL5QDMwx1IAh6DN_EPdFJz_WtuvbaxDCjMRGQ&oe=6830B773)
![[Lien avec l'intégralité de l'article de Pierre-Etienne Caza, pour l' @uqam, dans notre bio]
▶ [Résumé] L’essor des algorithmes a profondément transformé nos vies, en facilitant de nombreuses tâches tout en soulevant de sérieuses inquiétudes. Leur présence invisible dans les moteurs de recherche, les achats en ligne, les réseaux sociaux, les jeux et les services touristiques influence nos choix, nos comportements et notre perception du monde.
L’algorithme PageRank de Google, en adaptant les résultats selon le comportement des utilisateurs, a marqué une rupture majeure dans l’histoire du web. Depuis, les algorithmes sont devenus omniprésents, dictant même nos décisions d’achat. Ils anticipent nos désirs, orientent nos choix via des recommandations personnalisées, mais aussi biaisées, souvent guidées par des intérêts commerciaux plutôt que par la pertinence. Cette logique s’étend au secteur du tourisme, où la transparence des prix est contrebalancée par une tarification dynamique peu lisible.
Les réseaux sociaux accentuent cette emprise en nous enfermant dans des bulles de filtres informationnels. Les contenus proposés renforcent des opinions préexistantes, parfois extrêmes, sans que l’on en ait conscience. Cela favorise la polarisation, la désinformation, voire la radicalisation. Simultanément, des pratiques issues des jeux de hasard s’infiltrent dans les jeux mobiles, ciblant particulièrement les jeunes publics.
Les enjeux de découvrabilité, notamment pour les contenus culturels francophones, se heurtent à la domination algorithmique de plateformes étrangères. Ce manque de diversité algorithmique nuit à la visibilité des créations locales.
Face à ces risques — atteintes à la vie privée, dépendance, manipulation — des experts appellent à plus de transparence, à une régulation éthique et à des États généraux sur le numérique. Car au-delà de l’efficacité technique, c’est l’avenir de la démocratie, de la culture et des libertés individuelles qui est en jeu.
#Algorithmes
#vieprivéeenligne
#éthiquetechnologique
#Désinformation
#souveraineténumérique
#vieprivée
#bulledefiltre
#transparence](https://scontent-zrh1-1.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/497508692_18035876177634890_5254001639301704797_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=108&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&_nc_ohc=FRrjAh5pvTwQ7kNvwHlkqna&_nc_oc=AdnEm6NQGALQf_4HKxjUyH5QnE3w13fV5ZywZp2cw_uM3uP1ideKR622m3EKO4FUTVA&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-zrh1-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=okI0wixlXblUttd-IZjnYw&oh=00_AfJkKfsYWuvuX3fSZ_yJGAJFxc3jNwIzrCHce5ThZzynhA&oe=6830CD27)
![[Lien avec l'intégralité de l'article de Bettina Bichsel, ainsi que des conseils pour les parents, dans notre bio ou directement sur notre site: www.jeunesetmedias.ch/blog/]
▶️ [Résumé] La montée en puissance des fausses informations et la réduction des efforts de vérification des faits par les grandes plateformes américaines, comme Meta (Facebook, Instagram) et X (anciennement Twitter), rendent les compétences numériques plus essentielles que jamais. Aux États-Unis, Meta a mis fin à ses partenariats avec des agences comme AP et Reuters, avançant l’argument de préserver la liberté d’expression. Pourtant, propager des contenus mensongers, discriminatoires ou haineux ne relève pas de ce droit fondamental.
En Europe, et donc en Suisse, les règles imposées par des cadres comme le Digital Services Act (DSA) restent plus strictes, mais elles ne suffisent pas à protéger totalement les utilisateurs : les algorithmes ne sont pas infaillibles et les procédures judiciaires contre les contenus nuisibles sont souvent longues et coûteuses.
Dans ce contexte, il devient indispensable que chacun développe sa capacité de discernement, particulièrement les enfants et les jeunes. Ceux-ci doivent apprendre à identifier certains signaux typiques des fake news : titres accrocheurs et sensationnalistes, langage émotionnel visant à provoquer une réaction immédiate, absence de sources précises ou mention de sources falsifiées, et usage d’images ou de vidéos manipulées grâce à des outils numériques avancés.
Pour leur transmettre ces réflexes, les adultes ont un rôle clé. Il ne s’agit pas simplement de leur interdire certains contenus, mais de les accompagner activement : aller sur les réseaux avec eux, les aider à poser des questions critiques, à vérifier l’origine des informations, à comparer plusieurs sources fiables, à comprendre les intentions derrière une publication, et à utiliser des outils comme la recherche inversée d’images. Même si les jeunes sont très à l’aise avec les technologies, discerner le vrai du faux reste un apprentissage complexe, qui nécessite le soutien et l’expérience des adultes.
#compétencesnumériques
#espritcritique
#désinformation
#éducationauxmédias](https://scontent-zrh1-1.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/496765852_18035540474634890_6053449280390444622_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=101&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&_nc_ohc=ZGZowgfFRAcQ7kNvwFbxu26&_nc_oc=AdnrDbRU4S8ylaM4daVZ5dj19IoDrVm-eb6HlKki7tDWNpN9UY5ZGrJRCBkBKLdKH4o&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-zrh1-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=okI0wixlXblUttd-IZjnYw&oh=00_AfIlOvZTbp7I5hrEwjDIVDbpd7vIjZVM57fi4Qjre2RL0A&oe=6830DB32)