Mode d'emploi pour les vidéos VR

Voici le mode d'emploi pour visionner les vidéos VR.

 
 
 
 
 
 

Conseils pour les parents

Vous trouverez des conseils utiles pour l’encadrement de vos enfants sur la Toile sur

 
 
 

« Virtual Reality » – s’immerger dans des mondes fictifs

Lentement mais sûrement, la réalité virtuelle (VR pour Virtual Reality) conquiert le marché du divertissement. Pour les jeunes et les moins jeunes, plonger au cœur d’un univers artificiel en trois dimensions est une expérience fascinante. Pour vivre cette sensation d’immersion, il suffit d’une application et d’un casque VR simulant un monde fictif. Les possibilités offertes sont désormais multiples : jouer, faire du shopping, voyager, regarder des films dans son propre cinéma virtuel. Grâce au streaming en VR, on peut même assister en direct à des événements sportifs depuis la meilleure place du stade – sans quitter son salon.

La plateforme nationale Jeunes et médias offre aux parents et aux grands-parents la possibilité, unique en Suisse, de découvrir l’univers des médias numériques du point de vue des enfants. Six vidéos de prévention à 360 degrés (voir ci-dessous) permettent aux adultes d’expérimenter eux-mêmes ce que vivent les enfants au contact des médias ; elles les sensibilisent à des thèmes tels que la consommation d’images violentes ou d’images pornographiques, le cyberharcèlement et les excès du jeu. Les adultes y trouveront des informations sur l’univers des réseaux sociaux, la nouvelle réalité médiatique et sur la manière d’accompagner leurs enfants dans leur utilisation quotidienne des médias, en dialoguant et en posant des règles. 

 

Les vidéos offrent également un espace d’expérimentation pour découvrir la technologie VR en toute sécurité avec les enfants et les inviter à partager leurs expériences et leurs préférences en matière de médias.

 
 
 

Six vidéos de prévention en VR pour les parents et les grands-parents

 
 

Toutes les vidéos de prévention sont disponibles au format VR et au format normal.

Une notice explicative donne des indications sur l'utilisation et les usages possibles des vidéos de prévention.

 

Vidéo 1 : Réseaux sociaux

Découvrez les espaces de socialisation numériques que fréquentent nos enfants et nos jeunes, et informez-vous sur les opportunités et les défis propres aux canaux de communication modernes.

 

Vidéo

Fiche d'information

rubrique réseaux sociaux

 

Vidéo 2 : Cyberharcèlement

Léa, 10 ans, rêve de devenir une star sur YouTube. Au lieu de connaître la gloire et les paillettes, c'est surtout les sarcasmes et les moqueries de ses camarades qu'elle doit affronter. Lorsque ceux-ci se mettent à la harceler par les canaux de communication numérique, Léa n'a plus aucun contrôle sur ce qui lui arrive.

 

Vidéo

Fiche d'information

rubrique cyberharcèlement

 

Vidéo 3 : Usage des médias

Tout ce qu'il faut savoir pour fixer le plus tôt possible des règles qui font sens pour les adultes comme pour les enfants.

 

Vidéo

Fiche d'information

⇒ Rubriques médias au quotidien et encadrement parental

 

Vidéo 4 : Violence & porno

Paul, 12 ans, aime bien partager des images extrêmes avec ses amis sur son téléphone portable : images et vidéos présentant des scènes d'agressions ou de torture, pornographie... Un jour, la police débarque à l'école et c'est la fin des plaisanteries.

 

Vidéo

Fiche d'information

⇒ Rubriques pornographie et violence

 

Vidéo 5 : Jeu excessif 

Amare, 7 ans, est fou de jeux vidéo et peut rester plongé pendant des heures dans le monde virtuel. Quand sa grand-mère lui confisque sa tablette, c'est la crise.

 

Vidéo

Fiche d'information

⇒ Rubriques cyberdépendance et jeux vidéos

 

Vidéo 6 : Réalité des médias

Apprenez ce que vous pouvez faire pour encadrer l'usage des médias par votre enfant, tout en l'encourageant à développer son autonomie et son sens critique à l'égard des manipulations.

 

⇒ Vidéo (sera publiée le 20 juin)

Fiche d'information

⇒ Rubrique Fake news et manipulation

 
 
 
 

Quelle est la particularité de la VR ?

 
 

Selon Wikipédia, « l'expression réalité virtuelle (ou multimédia immersif ou réalité simulée par ordinateur) renvoie typiquement à une technologie informatique qui simule la présence physique d'un utilisateur dans un environnement artificiellement généré par des logiciels, environnement avec lequel l'utilisateur peut interagir ».  La technologie procure à l’utilisateur l’impression qu’il fait partie du monde virtuel (immersion) et l’illusion que les événements auxquels il assiste se produisent réellement (plausibilité). La VR reproduit souvent de manière très fidèle les propriétés du monde réel.

 
 
 
 

Comment fonctionnent les casques de réalité virtuelle ?

 
 

Pour éprouver le sentiment d’immersion, il faut se munir d’un casque spécial appelé visiocasque (en anglais, « Head-Mounted Displays »). Deux images sont produites et affichées selon deux perspectives différentes (stéréoscopie). Elles intègrent des capteurs de mouvement. Des périphériques spéciaux permettent d’interagir avec la réalité virtuelle, c’est-à-dire de l’explorer et de l’influencer. Depuis 2016, de nouveaux appareils VR arrivent régulièrement sur le marché. Les casques de réalité virtuelle sont dotés de lentilles incurvées qui agrandissent et élargissent l’écran, de manière à remplir tout le champ de vision de l’utilisateur. 

 

Certains casques fonctionnent avec un smartphone. La qualité et le prix varient fortement – selon les possibilités de correction visuelle, la qualité de l’image et du son, le champ de vision, les accessoires requis, les applications associées. La variante la moins chère est le casque en carton. Il suffit de glisser un téléphone portable dans une boîte en carton pliable et de lancer une application. Le dispositif fonctionne aussi bien avec le système d’exploitation iOS qu’avec le système Androïd.

  

Voici un comparatif de différents modèles de casques de réalité virtuelle ainsi qu'un mode d'emploi pour le fabriquer soi-même.  

 
 
 
 

Les dangers de la réalité virtuelle

 
 

La technologie VR étant récente, aucune étude n’est disponible au sujet de son impact à long terme sur l’utilisateur, et en particulier sur le développement d’un cerveau qui n’a pas encore atteint sa pleine maturité. En revanche, des effets immédiats tels que nausées, maux de tête, vision trouble ou vertiges ont pu être constatés. La cinétose, ou « maladie de la réalité virtuelle » (en anglais « Motion Sickness » ou « Virtual Reality Sickness ») ressemble au mal de mer ; elle apparaît surtout lorsque les jeux ne sont pas réglés correctement. Autre danger : en raison du sentiment d’immersion dans l’environnement virtuel, des situations qui semblent relativement bénignes dans les jeux vidéo classiques peuvent susciter des émotions beaucoup plus intenses et entraîner des états de surexcitation et d’angoisse.

 

Compte tenu de ces risques et du fait que la technique n’est pas encore tout à fait au point, il est important d’utiliser la VR de manière responsable et d’en limiter la consommation. Les fabricants de VR indiquent un âge minimum de 12 ou 13 ans.

 

Conseils pour les parents :

  • Évitez les longues périodes de jeu et veillez à ce qu’elles soient interrompues par des pauses régulières.
  • Respectez la limite d’âge recommandée pour les applications de VR.
  • Les vidéos de prévention de la plateforme Jeunes et médias permettent de découvrir la technologie en toute sécurité avec les enfants de 7 à 12 ans.

Les indications d’âge du « Unterhaltungssoftware Selbstkontrolle » un système d’autocontrôle des jeux vidéo, développé en Allemagne, n’ont pas encore été testées dans les nouvelles conditions de la réalité virtuelle. Cette vérification est nécessaire en raison de l’état immersif induit par le format VR et des perceptions subjectives qui y sont associées.

 
 
 
 

Informations complémentaires et liens

 
 

Informations sur les casques VR : 

 

Le site www.realite-virtuelle.com propose plusieurs pistes pour une utilisation de cette technologie dans le cadre de l’éducation et de la formation:

 
 
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